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美高校网课进入常态化 改善颇多

今年疫情的突然爆发让人“措手不及”,经过半年多的磨合,不少留学生表示,9月开始的新学年显得从容多了。无论是学校还是学生,都已经适应了这种新的教学和学习方式,也产生了许多可喜的变化。

“美国疫情爆发得十分突然,在今年初的冬季学期和春季学期,线下课程只是被简单‘搬运’到线上,很多事情都没有考虑到。例如研究生的研讨会类课程,一般时长为3个小时,全班同学坐在一起交流感觉时间过得很快。改成网课以后,对着屏幕坐3个小时,非常容易感到枯燥疲劳,往往到了两个小时就已经筋疲力竭、无话可说了。”在美国西海岸某大学修读文学专业的研究生王同学告诉《环球时报》记者,9月开学以后,她和其他同学惊喜地发现,所有3小时研讨课都已经被重新安排——“一般在研讨会开始之前,老师会进行15-20分钟的开场白。现在很多老师都把这部分录成小视频传到网上,学生可以在课前自行观看。学生则提前准备好想说的发言,也都写成文字报告传到网上供老师同学阅读,这样线上讨论可以直入主题,有了这些安排以后,每次网课只需要一个半小时,效率大大提高了,也不需要连续3小时钉在电脑前,感觉上课轻松愉快多了!”

除了老师们对网课进行了的重新设计外,美国各大高校也充分利用线上教学的优势。“以前学生们会十分‘眼馋’其他学校的优秀讲座,现在所有讲座都改成线上,也允许外校学生参加。”几名在加州大学就读博士学位的留学生告诉记者,最近几个月,他们已经在网上听完了哈佛、普林斯顿、剑桥等好几所学校的讲座,还和海外学者进行了座谈。一名执教于加州大学系统的教授告诉记者:“原本一次学术会议或是讲座只能让一小部分人受益,如今疫情加快了网络教学的进程,能够惠及更多的人。”

按照美国目前的疫情情况,网课将持续到今年年底甚至明年,许多高校都开始为长期的网课做打算,也在尽可能提高教学质量。一名在美国大学任职中文讲师十余年的老师告诉《环球时报》记者:“原本老师们所教的课程是轮换的,如我上个学年教了中文二年级,本学年应该教中文一年级。但是因为情况特殊,学校要求我们重复去年所教的课,这样就不需要再次遭遇线下课程转换成线上课程的种种麻烦,可以轻车熟路,保证教学质量。”

除此之外,学校还为学生提供各类支持,如加州大学圣塔芭芭拉分校提供了“教学技术补助金”,如果学生没有经济能力购买摄像头、维修电脑、进行软件升级……只要遇到任何影响线上学习的经济困难,都可以申请最高1000美元的补助。有留学生表示,这些补助和学费相比要少很多,“高校为保住生源,一般都会乐于帮助学生们解决这些基本的学习问题”。

留学生们也逐渐开始适应新的生活。一名语言专业的中国留学生告诉记者:“自从图书馆关闭之后,一度学习效率很低,有时候整整一个礼拜,都写不出几页论文。后来参加了学校的线上写作小组,大家进入同一个网络会议室,打开摄像头,各自埋头写作。虽然并不彼此交谈,但确实减少了孤独感,增加了专注程度。学校组织的线上写作小组结束后,我马上又组织了自己的写作小组。”

除此之外,很多学生也尝到了灵活安排时间的“甜头”。一名本科生说:“从前选课的时候,还要考虑两门课分别在哪两栋教学楼,课间的时间够不够从上一个教室跑到下一个教室。现在完全没有了这种困扰,哪怕一分钟前上一门课才结束,下一门课也不会迟到。另外因为有一些课程是非实时的,可以在自己有空的时候学习。”

(责任编辑:于彩虹_NBJ11060)

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